Valores éticos acadêmicos entre estudantes de pós-graduação em enfermagem: um estudo psicométrico e quantitativo

Autor: Danubia Andressa da Silva Stigger (Currículo Lattes)

Resumo

Os valores éticos acadêmicos tornam-se essenciais para o desenvolvimento científico pleno e efetivo. Para tanto, instrumentos de mensuração são fundamentais para o diagnóstico do perfil acadêmico. Essa tese teve como objetivo geral: adaptar transculturalmente e validar a escala de valores éticos acadêmicos para o contexto dos estudantes de pós-graduação em enfermagem stricto sensu de quatro universidades federais brasileiras e como específicos: descrever o perfil sociodemográfico e analisar os valores éticos acadêmicos entre estudantes de pós-graduação stricto sensu em enfermagem de quatro universidades federais do Sul do Brasil; Descrever o perfil acadêmico dos estudantes de pós-graduação stricto sensu em enfermagem de quatro universidades federais do sul do Brasil. Identificar o perfil ético latente dos estudantes de pós graduação stricto sensu em enfermagem de quatro universidades federais do sul do Brasil de acordo com os escores obtidos na escala de valores éticos acadêmicos. Descrever o perfil ético latente dos estudantes de pós-graduação stricto sensu em enfermagem de quatro universidades federais do sul do Brasil de acordo com os escores obtidos na escala de valores éticos acadêmicos e de acordo com as variáveis acadêmicas. Estudo, metodológico e quantitativo e delineamento transversal. A etapa metodológica baseou-se no Consensus-based Standards for the selection of health Measurement Instruments. A adaptação transcultural baseou-se nas recomendações de Beaton. Utilizou-se o índice de validade de conteúdo e coeficiente de validade de conteúdo. Para validade de constructo adotou-se a análise fatorial exploratória, fidedignidade composta, e para confiabilidade, teste- reteste e teste de hipótese por grupos conhecidos. Foi utilizada a escala adaptada de valores éticos acadêmicos. Integraram a pesquisa, 237 estudantes de pós-graduação em enfermagem stricto-sensu de quatro universidades federais do sul do Brasil. Foram realizadas análises descritivas e inferenciais e também análise de perfil latente para investigar a estruturação de constructos subjacentes não observáveis à priori. Obteve-se um IVC para clareza igual 0,92 e um IVC de pertinência de 0,96, IVC global 0,94. O CVC aplicado no teste piloto obteve como resultado CVC total = 0,93. Os testes de esfericidade de Bartlett (2527.1, gl = 1081, p < 0,001) e KMO (0,78), e os índices de ajuste do instrumento foram adequados (x2 = 1209.815, gl = 856; p < 0,001; RMSEA = 0,042 (0,030 - 0,056); CFI = 0,946; TLI = 0,936), fidedignidade composta 0,93. Foi identificado moderada estabilidade temporal teste- reteste e moderada sensibilidade no teste grupos conhecidos. Os estudantes apresentaram bons escores éticos em todas as dimensões, com menor média em "valores para a instituição". Não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas entre as universidades e entre os cursos de mestrado e doutorado. Dois perfis distintos emergiram: um com maior adesão a valores ligados à pesquisa, aos colegas e à instituição e outro, com foco nos valores relacionados ao ensino-aprendizagem. A versão brasileira da escala de valores éticos acadêmicos é válida e confiável, a ética acadêmica torna -se um instrumento complexo e desafiador, implicando na necessidade de intervenções robustas e contínuas. Garantiu-se o respeito as observações e requisitos legais da Resolução 510/16 que regulamenta a pesquisa em Ciências Humanas e Sociais.